孩子的適應能力培養應從家庭教育起步

發表時間:2020/6/8   來源:盈泰網評   作者:胡稚嶧
[導讀] 教育的本質是人點亮人,每個人都是別人的一盞燈。“家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校。”家庭教育是家長融化在愛之中的教誨,是人生的第一課。適應社會的能力培養,應該成為“人生第一課”的核心任務...

家庭是人生的第一所學校。家人之間每一個難忘的經歷、每一次攜手的努力、每一段守望的時刻,總能帶給我們熱愛生活的勇氣和人生正道前行的動力。家庭更是社會的細胞,家庭文明和諧,關乎家庭成員福祉,更關乎社會文明進步。5月15日是國際家庭日,我們一起走近三個“最美家庭”,聆聽他們的家風故事,感受每一個平凡家庭蘊含的向上向善的力量。(《中國紀檢監察報》2020年05月15日訊)

教育的本質是人點亮人,每個人都是別人的一盞燈。“家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校。”家庭教育是家長融化在愛之中的教誨,是人生的第一課。適應社會的能力培養,應該成為“人生第一課”的核心任務。確實,適應社會的能力對一個人的生活與工作有著相當重要的作用。適應社會的能力強會明顯增強一個人的社會競爭力,適應社會的能力弱則很可能造成社交障礙。然而,為培養未成年人適應社會的能力,花重金讓孩子上適應社會的能力培訓班,未必是最優選項。適應社會的能力終究還是一種課堂教育,一周一次的課程至多只能對孩子起一定指導作用,而無法取代日常生活的適應社會的能力培養。因此,孩子的適應能力培養應從家庭教育起步。

家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,無論職位高低,薪酬幾多,身為父母都是孩子的榜樣,他們的言傳身教對子女具有“潤物細無聲”的作用。父母的習慣、喜好、脾性像一面鏡子,投射到孩子的身上,照耀著他們的未來。歸根結底,培養孩子適應能力的職責,還是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老師,跟孩子接觸最頻繁、最密切,也是最了解自己孩子的人。


未成年人心智尚不成熟,在成長中經常模仿他們身邊的成年人,因此,家長的一言一行,都會給孩子作出好或壞的榜樣,進而影響孩子的人格發展。

孩子的成長背后,是家長的成長,要培養出類拔萃的孩子,家長要先把自己變得更好。適應能力的核心,一是對自身情緒的認識、了解與控制能力,二是與人交際,融入集體的能力。這兩種能力的培養,不能僅依賴課堂學習,而需要在日常生活中實踐。孩子能否培養出良好的情緒控制能力和社交能力,很大程度上取決于家長。如果父母能在日常生活中管理好自己的情緒,并且在孩子有情緒時及時介入,告訴孩子正確處理方式,孩子自然會養成優良的情緒控制能力。反之,如果父母總亂發脾氣,自己都控制不了自己,孩子當然會被帶偏。

為人父母,都希望自己的孩子學有所成。起跑線確實存在,只不過既不是小升初,也不在幼兒園,而是他們的父母。而在交際能力上,孩子與人交流的方式,很大程度上就是模仿父母與人交流的方式。良好的家庭教育和父母的言傳身教,會給孩子打下堅實的適應能力基礎,而如果父母總在日常生活中給孩子顯露壞榜樣,或者對孩子疏于關照,不管不顧,自然會給孩子的適應能力帶來負面影響。這種家庭給人帶來的負面影響,就算是由專業的心理教育人士進行授課輔導,也很難輕易根除。

為人父母,都希望自己的孩子學有所成,將來有份好工作,但好工作并不等于好生活,孩子擁有健全的人格,成為一個大寫的人更重要。父母出于為孩子好的心理,花錢給孩子上適應能力培訓班,固然不是壞事。但是,家庭教育在孩子成長過程中的重要地位是不可替代的。只要搞好家庭教育,適應能力培養的錦上添花可有可無,而如果搞不好家庭教育,再昂貴的適應能力的培訓班,也不一定能達到“雪中送炭”的目的。

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