湖南成立首家“幼少兒國學家庭教育研究院”

發表時間:2020/6/5   來源:榕城網   作者:
[導讀] 幼兒是祖國的未來,承載了文化傳承的希望。現在少兒學國學已經成了一種趨勢,因為隨著大語文時代的到來,人們越來越意識到讀書,尤其是讀國學經典書籍的重要性,國學可培養高尚人格,即“幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成人養德”。

近日,萬嬰教育集團與湖南拙誠教育管理有限公司簽署戰略合作協議,攜手打造以“趣味國學”為核心的幼少兒國學教育品牌——“拙誠萌學館”。這標志著湖南首家“幼少兒國學家庭教育研究院”落戶萬嬰,也標志著湖南本土領先的少兒國學品牌與省內頂尖的幼教機構聯合開啟了弘揚國學、傳承文化的新征程。

幼兒是祖國的未來,承載了文化傳承的希望。現在少兒學國學已經成了一種趨勢,因為隨著大語文時代的到來,人們越來越意識到讀書,尤其是讀國學經典書籍的重要性,國學可培養高尚人格,即“幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成人養德”。

“幼兒養性”指的是為孩子奠定優美的人格。“童蒙養正”指的是用圣賢智慧陶冶孩子的情操。“養正”是指培養孩子端正的心性及行為習慣。此時也是孩子心性依然純凈,記憶力最強的階段。通過反復熟讀,充分發揮其記憶力的特長,背誦最有價值的經典,在心性純凈時,常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中,經典的價值也將隨伴其人生成長,對孩子在成長過程中克服人生逆境有著重要作用。“少年養志”是指鼓舞孩子追求崇高理想,培養遠大志向。“成人養德”指的是積累厚重的德行,以高尚的道德修養展開真實的生命旅程。每個階段都與國學思想有著密切關系,而幼兒養性正是其入門的門票。因此,抓好少兒國學教育對孩子今后的成長有很大幫助。

《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。取材典范,包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等,背誦《三字經》的同時,就了解了常識、傳統國學及歷史故事,以及故事內涵中的做人做事道理。在格式上,三字一句朗朗上口,具有通俗、順口、易記等特點。個人建議,《三字經》中間大段內容,長大以后自然會學到,不背也可以。

《弟子規》其內容采用《論語》”學而篇"第六條"弟子,入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文"的文義,列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。《弟子規》共有360句、1080個字,三字一句,兩句或四句連意,合轍押韻,朗朗上口。有些內容在今天沒有多少借鑒意義,可以選取一部分來讀。

《聲律啟蒙》是訓練兒童應對,掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編,包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對,三字對、五字對、七字對到十一字對,聲韻協調,瑯瑯上口,從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。


從單字到多字的層層屬對,讀起來,如唱歌般。

《論語》乃是孔子弟子及再傳弟子追記孔子言行思想的著作。全文采用語錄體,章節簡短,每事一段,語句多警句形式,篇名取自每篇首章中的前二三字,《論語》內容廣博,涉及到政治、教育、禮儀、經濟、文學、天道觀,認識論等等,反映了孔子倫理體系最基本的思想,這個體系的核心是“仁”,實施“仁”的手段和途徑是禮。

《大學》是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文,是一部中國古代討論教育理論的重要著作。《大學》提出的“三綱領”(明明德、親民、止于至善)和“八條目”(格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下),強調修己是治人的前提,修己的目的是為了治國平天下,說明治國平天下和個人道德修養的一致性。《大學》全文文辭簡約,內涵深刻,對做人、處事、治國等有深刻的啟迪性。

《中庸》是《禮記》的篇目之一,相傳為戰國時孔子之孫子思所作。“中庸”主張處理事情不偏不倚,認為過猶不及,是儒家核心觀念之一。全書集中講述性情與封建道德修養,肯定“中庸”是道德行為的最高準則,“至誠無息”,將“誠”看作是世界的本體,并提出“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”的學習過程和認知方法。

隨著我過經濟的發展,國際地位的提升,大家越來越重視國學的重要性,紛紛開始重拾國學,最近就有一位來自內蒙古的國學小童星禹音(原名:王禹燃)線上主持國學課讓網友意外之余又驚喜,小小年紀的她被譽為中華兒童國學傳播第一人,還開創了兒童自己做國學的先例,她目前是赤峰文藝廣播電臺特約嘉賓主持人。

著名作家、學者,拙誠學堂山長唐浩明也親臨現場,他在致辭中表示,國學是中華民族沉淀幾千年的智慧結晶, 讓每個孩子從幼兒園開始就接觸我們老祖宗的文化,最重要的是培養他們的一顆“中國心”,讓他們親近民族文化,并產生認同。以后長大了,無論身處哪個國家,就算穿的是西裝,吃的是面包牛奶,講的是外語,但心永遠是中國心!另外,中國傳統文化的精髓就是培養如何“做人”,孩子們在國學的浸潤下,會知道從小哪些事能做哪些事不能做,會向君子的標準看齊,我們的孩子沿著這條路走,才會越走越寬廣。

黃平向唐浩明介紹萬嬰的發展概況,以及在傳承傳統文化方面的系列舉措。唐浩明頻頻點贊,并勉勵萬嬰年輕教師,積極加入到弘揚中國傳統國學文化的隊伍中來,用愛和溫暖的力量,傳遞國學的魅力。

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